Para una región que depende del turismo angloparlante y lo ha echo durante décadas, resulta llamativo que el nivel de inglés siga siendo tan deficiente. EF (Education First), proveedor global de educación en inmersión cultural, ha publicado la edición 2025 de su Índice de Dominio del Inglés (EF EPI), el ranking más completo del mundo sobre competencia lingüística en adultos de 123 países y regiones.
Galicia, La Rioja y la Comunidad de Madrid son las regiones con mejor nivel de inglés en España en 2025, mientras que Castilla-La Mancha y Extremadura son las comunidades autónomas con las puntuaciones más bajas, según el informe anual EF EPI, compilado a partir de datos de 2.2 millones de adultos de 123 países y regiones.
Galicia lidera el ranking regional con 563 puntos, seguida de La Rioja con 560 y Madrid con 553, siendo estas tres comunidades las que obtienen las puntuaciones más altas del país. La media nacional se sitúa en 540 puntos, dos más que el año anterior. El grupo de regiones que superan la media española incluye también a Cataluña (547 puntos), el País Vasco y Cantabria (550), Asturias (552), Navarra (553), Aragón (540) y Castilla y León (542).
Por el contrario, las comunidades autónomas con el nivel más bajo de inglés en 2025 son Andalucía y la Región de Murcia, con 526 y 529 puntos, Extremadura con 514 y Castilla-La Mancha con 509, todas por debajo del promedio español. La Comunidad Valenciana (537), las Islas Canarias (539) y las Baleares (534) también se hallan por debajo de la media, aunque dentro del rango intermedio de dominio lingüístico.
Vigo es un año más la ciudad española con mayor nivel de inglés, con 569 puntos, consolidando su liderazgo nacional. En el caso balear, Palma obtiene 549 puntos, situándose por encima de la media nacional (540) y posicionándose dentro del grupo de ciudades con un nivel intermedio-alto. Este resultado refleja la importancia del sector turístico internacional en el uso y aprendizaje del inglés en la región. En el extremo opuesto, entre las ciudades con puntuaciones más bajas figuran Tarragona, con 505 puntos, y Granada, con 483. La mayoría de urbes españolas se encuentran en el rango medio de competencia.
Según el informe, España ocupa el puesto 36 a nivel mundial este año con 540 puntos y se mantiene en la categoría de dominio moderado. El nivel sigue siendo más alto entre adultos de 26 a 30 años, mientras que los jóvenes de 18 a 25 aún no han recuperado su nivel prepandemia. Asimismo, la brecha de género sigue reduciéndose por segundo año consecutivo, equiparándose progresivamente la competencia entre hombres y mujeres.
Por destreza, los resultados muestran un mejor desempeño en lectura (558 puntos), confirmándose como la principal fortaleza, seguida de la comprensión auditiva (525). La expresión escrita obtiene 506 puntos, ubicándose en un nivel intermedio, mientras que la expresión oral registra la puntuación más baja (462), señalando un área de mejora prioritaria. En conjunto, estas tendencias reflejan un perfil sólido en habilidades receptivas, con mayores desafíos en las productivas, especialmente en comunicación oral.
El EF EPI 2025 muestra un escenario de estabilidad global en el dominio del inglés, con ligeros avances en Europa Central y del Norte y retrocesos puntuales en Asia y Oriente Medio. Países Bajos sigue siendo el líder global, seguido de Croacia y Austria, mientras Alemania asciende al cuarto puesto tras uno de los mayores incrementos en Europa. En el otro extremo, las grandes economías asiáticas y latinoamericanas continúan registrando niveles bajos, ampliándose la brecha entre regiones.
Por continentes, Europa mantiene los mejores resultados globales, aunque con progresos cada vez más lentos; Asia presenta la brecha de habilidades más equilibrada gracias a la adopción de tecnología en el aprendizaje; Latinoamérica refleja la mayor diferencia generacional, con adultos más competentes que los jóvenes; y África sigue siendo la región más diversa, con contrastes de más de 200 puntos entre países.
A nivel mundial, la expresión oral sigue siendo la destreza más débil, mientras la lectura y la comprensión auditiva consolidan su posición como pilares del aprendizaje del inglés. Más allá de los rankings, el EF EPI analiza cómo el dominio del inglés se correlaciona con la innovación, las oportunidades económicas y la colaboración internacional. Mientras la inteligencia artificial transforma nuestra forma de trabajar y vivir, el inglés permanece no solo como una habilidad, sino como un cimiento para acceder y moldear el futuro, especialmente dado que las herramientas de IA más avanzadas se desarrollan y lanzan principalmente en este idioma.